一、人物性格的立体化解读
二、历史与文学的边界认知
三、团队协作的实践启示
四、道德选择的思辨训练
【核心收获总结】
【延伸问答】
如何向孩子解释"七实三虚"的叙事原则
孩子认为刘备最成功，如何引导全面认知
遇到孩子模仿三国暴力情节该如何处理
如何选择适合小学生的三国版本
孩子对诸葛亮北伐感兴趣，如何延伸学习
如何处理"忠义"观念的现代冲突
答：引入"现代版桃园结义"案例，如抗疫中的医护人员互助。
孩子认为女性角色弱化，如何回应
答：推荐三国志·后妃传等史料，讨论历史记载与文学书写的差异。
如何避免过度简化历史人物
答：采用"人物成长树"工具，纵向梳理人物不同阶段的决策变化。